在此基礎上，越來越多的家長正在鼓勵孩子參加各類科創挑戰活動。之所以科創挑戰活動的參與受到越來越多的重視，一方面是由于這種經歷能夠培養孩子的科技興趣，但更重要的是，在參與挑戰的過程中，孩子多方面素質能力都得到了快速的提升。

以國內知名少兒編程教育品牌童程童美為例，童程童美早已在針對青少年的科技素質教育培養中融合了挑戰式學習，即科創挑戰活動的參與。我們可以在國內外各大頂級機器人、編程科創挑戰活動中看到童程童美學員的身影，比如，在剛剛結束的2022第十五屆VEX亞洲機器人錦標賽（簡稱VEX亞錦賽）中，來自童程童美的戰隊一舉斬獲了22個獎項。

據了解，VEX機器人世界錦標賽（VEX Robotics Competition），在全球范圍內有著廣泛的影響力和認可度，受到許多世界一流大學和機構的支持，每年吸引著全球40多個國家，數百萬青少年參與選拔，被譽為“機器人奧運會”。而此次在澳門舉行的VEX亞錦賽是VEX在亞洲地區等級最高的一場挑戰。

參加科創挑戰活動到底如何培養孩子的綜合能力？我們試圖從童程童美選手的VEX亞錦賽經歷中尋找答案。

“體驗式學習”助力孩子軟實力成長

“不論能否取得名次，不遠千里來到澳門參加這場亞洲級別的VEX比賽，這段經歷本身就能帶給孩子從課堂當中無法得到的鍛煉與成長。”童程童美相關負責人介紹，在晉級本場VEX亞錦賽的約2000名選手中，超過四分之一的選手來自童程童美。“這500多名孩子最小的僅有4歲，年紀最大的也不超過16歲，分別來自北京、廣州、成都等18個城市。”

去到一個陌生的城市，參加一場亞洲級別的挑戰，這對于一個成年人來說都是一場不小的考驗。

據童程童美的一位領隊老師介紹，許多孩子因為路途較遠、舟車勞頓，出現了水土不服的情況。“有一個孩子反應比較嚴重，我們當時評估了一下他的狀態，提出是否要退賽的選擇。但是跟家長和孩子本人溝通了以后，孩子并不想放棄這次來之不易的機會，也不愿意影響團隊中其他小伙伴的榮譽。經過休整，孩子情況有所好轉，家長也非常支持孩子的選擇。”

小小的少年卻表現出了非常強烈的責任心，因為他不認為這是一次簡單的比賽，而是證明整個團隊數月來不辭辛勞的練習、集訓成果的機會，我們能夠從一個孩子身上看到滿滿的團隊榮譽感，以及頑強不服輸的精神。

“孩子們對這次比賽的認真程度，從他們訓練的時間上就可見一斑。”童程童美教練表示：“從VEX選拔賽到國賽再到亞錦賽，這幾個月來，有無數次訓練都是在集訓后，他們利用課余時間自發組織的。”這就要求選手們能夠有效地管理時間，充分平衡好生活、學習，以及比賽訓練。

也就是說，參加VEX這類科創挑戰活動，在無形當中培養了孩子的時間管理能力、項目管理能力，以及溝通協調能力。隊員需要一起設計、建造和調試機器人，作為一個整體來共同完成挑戰項目。在這過程中，孩子們勢必要經歷各種磨合，學會在一個團隊中發揮自己的價值。

而到了真正的賽場上，孩子們遇到的突發狀況更多。部分零件的損壞、丟失都是小事，最麻煩的是現場出現了在集訓時從未發生過的問題。一位教練表示，真實的比賽場地比訓練時要更滑，因此選手們必須要臨時調整策略，熟悉手感，來減小這些誤差。

這也給了選手們非常大的挑戰，他們必須克服壓力、平穩心態，快速利用以往的所學知識尋找解決方案，極大程度上考驗了他們的臨場發揮能力及抗壓能力。

在新一代孩子的教育當中，許多家長都意識到了臨場發揮能力、抗壓能力、團隊協作能力、溝通能力等隱性能力對孩子成長的重要性，但是這些綜合能力的培養無法單純從課本或日常生活中得到。

美國教育家、心理學家杜威認為：“真正的學習，是學生基于教師指導下的探索，而不是信息的傳遞。”如果不讓孩子親身經歷和感知、不用自己的經驗和知識去推理，只是單純讓孩子接受書本上的道理，最后的結果就是孩子“相信得多，會做得少”。

而參加科創挑戰活動，能夠為孩子提供一個在有限的環境中發掘自身無限潛力的機會。自己動手解決實際問題、在實踐中得到切實的收獲，這種“體驗式學習”的學習效果將超越任何聽講、閱讀、書本形式的學習。這也是為什么，童程童美認為一次參與科創挑戰活動的經歷就能帶給孩子從課堂當中無法得到的鍛煉與成長。