3月5日，2022-2023RoboRAVE國際教育機器人大會-國際大會在北京圓滿落下帷幕。來自北京、廣東等地的500多名選手齊聚RoboRAVE國際大會現(xiàn)場，展開一場為期兩天的機器人世界冠軍爭奪戰(zhàn)。

據(jù)了解，RoboRAVE是一項由Intel公司主要贊助和支持的國際機器人活動，它于2001年起源于美國新墨西哥州，已有20余年的歷史。

因其易上手、教育性和趣味性強的特點，RoboRAVE逐漸成為全世界非常有影響力的普及型機器人大會。目前為止，RoboRAVE已有遍布全球的幾十個分會，每年吸引來自中國、美國、法國、西班牙、日本、阿根廷、哥倫比亞、墨西哥、捷克和印度等20多個國家的上萬名學生參與其中。

作為一項已經(jīng)有20余年歷史的老牌機器人活動，RoboRAVE在國際上享有盛譽，得到國內(nèi)外多家權(quán)威媒體的報道和關(guān)注，多次被央視新聞直播間報道，業(yè)界認可度極高。

童程童美相關(guān)負責人表示，對于選手來說，RoboRAVE國際大會這類世界級別的機器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)，不僅是一場機器人競技對抗，更是一次開闊國際視野、提升科創(chuàng)水平、與全世界科創(chuàng)少年交流學習的機會。

CBL挑戰(zhàn)式學習賦能青少年全面成長

“贏了？不會吧？耶！我們真的贏了！”這是RoboRAVE挑戰(zhàn)現(xiàn)場，冰壺擂臺挑戰(zhàn)項目冠軍在打贏最后一場對決后發(fā)出的歡呼。

在這場冠軍爭奪戰(zhàn)中，連一旁的裁判都感慨道：“這一場是真的很精彩，兩邊隊伍比分咬的很緊，太焦灼了，緊張程度不亞于冬奧會上的冰壺比賽。”場上一度落后的比分被冠軍隊伍的主操手通過最后兩次出擊成功趕超。

據(jù)了解，這組來自童程童美的隊伍是第一次參加世界級的機器人挑戰(zhàn)，而他們的RoboRAVE之旅卻創(chuàng)造了許多“奇跡”：首次參加挑戰(zhàn)，卻連續(xù)擊敗了上一屆RoboRAVE冠軍和本屆RoboRAVE亞洲分會的冠軍，成功拿下世界冠軍的榮譽！

這就是RoboRAVE的魅力所在，在競技挑戰(zhàn)中讓孩子感受到無限可能。一直以來，RoboRAVE以其強競技、強對抗、項目高自由度的特點深受青少年機器人愛好者的關(guān)注。

RoboRAVE的項目豐富，除了剛才提到的冰壺擂臺挑戰(zhàn)，還有相撲挑戰(zhàn)、循線挑戰(zhàn)、迷宮挑戰(zhàn)等不同項目。不同于其他采取計時對抗類型的機器人活動，RoboRAVE包含積分挑戰(zhàn)和巔峰對決，需要選手在有限時間內(nèi)通過多次對決累計獲得更多積分。

“在競技挑戰(zhàn)中更需要孩子開動腦筋以獲取更高的積分，這對于一個隊伍的戰(zhàn)術(shù)分析能力以及時間把控能力也是一種鍛煉。”現(xiàn)場一位童程童美的教練表示：“在日常的訓練中，除了最基本的機器人制作、調(diào)試以及操作練習外，我們也在有意識的鍛煉選手的抗壓性等綜合能力。”

在孩子的教育當中，許多家長都意識到了臨場發(fā)揮能力、抗壓能力、團隊協(xié)作能力、溝通能力等隱性能力對孩子成長的重要性，但是這些綜合能力的培養(yǎng)無法單純從課本中得到。

美國教育家、心理學家杜威認為：“真正的學習，是學生基于教師指導下的探索，而不是信息的傳遞。”如果不讓孩子親身經(jīng)歷和感知、不用自己的經(jīng)驗和知識去推理，只是單純讓孩子接受書本上的道理，最后的結(jié)果就是孩子“相信得多，會做得少”。

因此，孩子獲得這些能力最好的方式就是從“做中學”，也就是參與到真實的挑戰(zhàn)場景中去。

童程童美CEO、未來教育研究院院長孫瀅表示，這也是為什么，童程童美始終堅持將CBL挑戰(zhàn)式學習，即科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動的參與融入到日常教學過程當中，讓孩子有足夠的自我驅(qū)動力去學習和練習，并在解決問題的過程中獲得更多的知識和技能，使孩子得到更全面的鍛煉。

競技不是唯一目的，失敗對選手也有意義

好的教育不僅要關(guān)注成功，更要關(guān)注失敗。

冠軍畢竟是少數(shù)，強競技、強對抗的屬性決定了總有孩子捧不到獎杯，但是，教會孩子如何應(yīng)對失敗，在某種意義上比拿到冠軍更重要。

再次將目光聚焦于RoboRAVE挑戰(zhàn)中那場冰壺擂臺決賽，贏得冠軍的隊伍在喜悅中歡呼慶祝，那么，對面那支離冠軍只差一步的隊伍是如何面對結(jié)果的呢？

據(jù)了解，這只隊伍同樣也來自童程童美。在這次挑戰(zhàn)中惜敗是他們沒想到的，畢竟，這隊選手也展現(xiàn)出了非常強大的實力，就連冠軍也不得不承認，全程并沒有十足的把握能贏。

在輸?shù)艄谲姞帄Z戰(zhàn)后，孩子們一度有些沮喪。主操作手沉默的拿走自己戰(zhàn)隊的機器人，旁邊的隊員連忙圍上來拍拍他的肩膀：“你的操作已經(jīng)很牛了！咱們再練練，下次肯定能拿冠軍！”

幾個人圍在一起相互鼓勵，復(fù)盤了一下剛才的挑戰(zhàn)過程。沒多久，他們主動找到冠軍隊伍來了一場“友誼賽”，兩隊孩子在歡笑聲中又打了一場沒人計較輸贏的比賽。

事后，童程童美的教練也表示，盡管我們和孩子都很希望贏，但是這絕不是讓孩子參加科創(chuàng)活動的目的。“平時我們都會著重于引導孩子關(guān)注過程，而不是執(zhí)著結(jié)果。在梳理和復(fù)盤中總結(jié)出更多經(jīng)驗，為下一次挑戰(zhàn)做準備。”

因此，不論輸贏，童程童美的學員總能通過參加各類科技挑戰(zhàn)活動獲得極大的成就感和學習動力。童程童美相信成長型思維對孩子未來的影響，關(guān)鍵是要讓孩子相信，他擁有著能讓自己變的更好的力量。在每一次挑戰(zhàn)中收獲的經(jīng)驗，都能讓自己變得更強。

童程童美選手們的2022-2023RoboRAVE國際大會之旅告一段落，他們在這段旅程中收獲了友誼和歡笑，創(chuàng)造了很多美好回憶，也得到了成長。期待在未來，更多中國青少年能夠走向國際科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動的舞臺，向世界展示中國少年的科創(chuàng)力量！